El profesor como director de orquesta Actividad I

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Compromisos Personales Actividad H

Compromisos Personales

•  Comprometernos a diario en el desarrollo integral e intelectual, ser constantes y perseverantes en cada proceso de aprendizaje.
  
• Apoyarse con las nuevas herramientas del siglo XXI las tecnologías Tics.
• Ejecutar las estrategias herramientas de enseñanza en el seguimiento del curso: Inclusión Educativa y Aprendizaje Sostenible en las clases que imparto.
• Ser innovadora y creativa en cada clase, para que los estudiantes se sientan seguros.
• Compartir los conocimientos adquiridos con mis compañeros de trabajo y comunidad educativa.
• Brindar confianza empatía y sobre todo seguridad de si mismo.
• Potenciar y desarrollar de manera individual y propiciar el aprendizaje sostenible e inclusivo.
• Aplicar el Marco de Enseñanza Responsiva de acuerdo a los factores ecológicos y holísticos, basándose en los intereses, necesidades de los estudiantes.
• Indagar constantemente con preguntas sobre la información obtenida durante el proceso de evaluación.
• Involucrar a la comunidad educativa en los eventos que se realice en el aula, para fortalecer el vinculo afectivo y la motivación en cada logro obtenido.

breve descripción, indicando una fortaleza, una barrera y una oportunidad que puede surgir a partir de esta experiencia.

Fortaleza

Trabajar en equipo mediante la comunicación de intercambio de ideas.
Ser solidarios empáticos respetando cada opinión de su compañero de trabajo.
Compromisos con el acompañamiento a quien lo necesita.
Solución a problemas presentados durante la jornada de trabajo.
Conocer más de sus compañeros de trabajo, e involucrarse en la parte afectiva y emocional.
 
Barrera 
 En mi salón de clase cuento con un numeroso grupo de 40 estudiantes, estamos ubicados en el tercer piso, el espacio es pequeño, las bancas están organizadas en columnas de 5, se comparte el salón con estudiantes de la sección vespertina. Es un grupo muy afectivo y participativo, pero en ocasiones tiende a burlarse de los compañeros que cometen errores haciendo burlas o gestos inapropiados, muchos viven en situaciones difíciles en sus hogares debido a eso no se concentran en sus actividades diarias (hogares disfuncionales). 

Oportunidad
Sugerir nuevas estrategias para lograr el objetivo propuesto.
Permitir al estudiante que incorpore en su interior los elementos para hacer su propia retroalimentación en compañía del tutor.
Mediante preguntas el docente estimula y motiva cada participación para comprobar si la estrategia me esta favoreciendo en el aprendizaje auto-dirigido.

Diferenciando mi enseñanza en un caso de estudio Archivo PDF

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SECCION DE COMENTARIOS

SECCIÓN DE COMENTARIOS 

Queridos amigos/as 

Espero que este espacio interactivo con temas vinculados a la educación, podamos comentar nuestros avances y propuestas acerca del Aprendizaje Sostenible asumiendo retos y transformaciones en igualdad de oportunidades, para todos los estudiantes.

Gracias por leer este blog.                                                   ¡Bendiciones!

MAPA CONCEPTUAL APRENDIZAJE SOSTENIBLE

APRENDIZAJE SOSTENIBLE CON INCLUSIÓN EDUCATIVA

HABILIDADES DEL SIGLO XXI

Como podemos observar en el collage, los estudiantes del siglo XXI se encuentran motivados por las actividades en donde desarrollan su pensamiento crítico en la resolución de problemas, cabe recalcar que  el acceso a la información a docentes y estudiantes exige desarrollar disciplina, para pertenecer y sacar provecho de las comunidades de investigación en línea. Estas construyen una cultura que les permite participar del mundo de una forma diferente a como se vivía antes.

Los estudiantes de esta generación descubrirán herramientas que les permitirá una utilidad práctica al relacionarse con los procesos dinámicos de su vida y los que le rodea.

El desarrollo de habilidades para el siglo XXI, es algo necesario, ya que permite a los aprendices adaptarse a las nuevas exigencias que se van proyectando en una sociedad en general, el docente es un factor esencial en este proceso, pues debe atender los intereses y necesidades de los estudiantes respetando la diversidad, brindando oportunidades de aprendizajes variados.